【記者洪碧涓臺南報導】面對全球新冠肺炎疫情的影響，大學人文社會學科要如何培養學生的洞察及因應能力，教育部舉辦為期4天的「高教人社教育發展學術研討會」暨「議題導向跨領域敘事力培育計畫成果聯展」，邀請各校師生藉由系列短講，分享計畫的執行成果；28日的研討會議程由國立成功大學蘇慧貞校長「以人文為本質的追求」為題揭開序幕，講述作為一所以理工為主的頂尖大學，如何將生而為人的價值，帶入治校的理念，生動的演說受到不少迴響。

「很幸運能夠成為成大的校長，從不同挑戰中，看見共同合作的空間」，演講開始蘇慧貞校長感性地說，自己這8年來每天都在面對不同的問題與抉擇，但要有接受與放棄的勇氣，然而，無論是教育或是研究，最終仍然會回到以「以人為本」的元素，如何協助學生，探究身而為人存在的價值，如何用更好的方式與他人共存，進而了解奉獻的精神，將來進入職場，能將所學實踐在日常中，更能從「利他」的角度切入，以善為動機，增加每個人、社會與地方的發展。

如何將人文社科領域的課程融入在理工為主的大學，蘇慧貞校長堅定地重申，「從理解開始。」以人為本最重要的，就是從心理產生尊重與理解；成大從2015年開啟人文10年的計畫，就是希望能打破壁壘分明的9大學院，當老師們在獨立校區，各自的研究室與空間中，有著各自的文化與學術評量的制度，無形中彼此缺乏了面對面的交流與理解，但這是全校師生共同的課題，沒有誰是局外人，「事實上無論哪個世代，尤其像我們這樣資深的教授，都必須去努力、去改變，才能讓年輕的世代，做更多有意義的事情。」最後，蘇慧貞校長透過案例勉勵與會者。成大透過「CollegeX」計畫鼓勵學生跨領域學習，目前已經有超過200位教師投入跨域、創新的課程。