【記者郭如汝台南報導】隨著近日疫情急速升溫，教育部宣布全國延長停止到校上課至6月14日，偏鄉弱勢兒童因缺乏完善數位設備資源，無法順利在家連線遠端教學，將可能跟不上學習進度，甚至遭遇挫敗感，學習意願低落。據台灣世界展望會年初調查所服務家庭之數位設備狀況的報告指出，家中無網路者高達83%；無個人可使用的數位設備約43%；沒網路也沒設備的則有22%。

台灣世界展望會南區辦事處林惠君處長表示，為確保每位孩子的學習不受損害，發起「你捐款，貧童遠距學習不中斷！」行動，透過「兒少數位設備支持」及「數位學習教室」等兩大階段方案，先提供筆記型電腦、網路、線上學習資源、網路安全及兒童保護宣導，為兒童建立基本的軟硬體設備環境及數位觀念；再針對資源匱乏區域，建立數位學習教室空間；辦理適合兒童數位學習的多元方案活動；提供數位素養教育，提升兒童數位思辨力、資訊識讀能力等，逐步為弱勢兒童建立起完善的數位學習環境。 

在疫情期間的遠距學習政策下，台灣有許多經濟弱勢家庭下的孩子可能因為家地處訊號微弱的山上或偏鄉地區，或是缺乏一台電腦，導致他們無法好好進行遠距學習。林惠君表示，台灣世界展望會預計籌募新台幣1,200萬元，維護經濟弱勢兒童最基本的受教權利，不因疫情停課受到損害，未來更將建構完善的數位學習環境，讓學習不再有城鄉差距。