【記者蘇芳芸臺南報導】教育部為推動以運算思維與人工智慧為核心的跨域統整學習，委託國立高雄師範大學辦理「PBL-STEM+AICT跨域統整智慧學習扎根計畫」，並於10月17日至18日舉行「2025數位跨域教育年會暨教師創新教材教法競賽」，吸引全國近兩百位教師參與，展現跨域整合與智慧學習的豐碩成果。其中，臺南市共有五所學校脫穎而出，分別為國立臺南大學附設實驗國民小學、左鎮國小、億載國小、頂洲國小及文元國小，榮獲教育部全國獎項肯定，展現臺南在智慧教育與AI跨域創新上的深厚實力與教育量能。
市長黃偉哲表示，臺南教育長期以創新為核心，積極推動AI科技與PBL探究學習結合，讓學生能從學習中培養問題解決與創造能力。這五所學校的表現，不僅是臺南教師專業與創意的展現，更代表臺南正以智慧學習為核心，打造跨域共學、共創共榮的教育城市。AI不僅是科技應用，更是培養學生理解世界、改變世界的重要能力。臺南市將持續推動AI與跨域整合課程，讓科技教育成為學生探索生活、開創未來的橋樑，落實「學在臺南、創在臺南」的教育願景。
教育局長鄭新輝指出，臺南市積極推動PBL跨域課程與AICT智慧學習，透過專案計畫及跨校共學社群，協助教師強化數位教學力與課程設計力。希望科技教育不只是工具，而是孩子探索生活、理解社會、發現問題的契機。他表示，從國小階段扎根跨域思考與運算思維，正是臺南邁向智慧教育城市的重要步伐。
左鎮國小教師王鍠文、陳昱全以《西拉雅符號－以科技振興西拉雅文化》勇奪乙組金獎，課程融合PBL探究教學與AI應用，學生透過程式設計與NKNUBLOCK教具重現西拉雅圖騰與語言，實踐「用科技說文化故事」的願景，展現地方文化與數位創意融合的成果。
南大附小團隊以《我是室內控溫高手》與《空氣品質小尖兵》兩門課程分獲甲組金牌與銅牌。「綠活探索」課程以生活議題為核心，學生透過智慧溫控與氣象雲平台探究環境問題，展現科學探究與AI應用結合的跨域成果，培養學生以科技守護環境的公民素養。
億載國小教師程毓盛、陳威任《校園安全好智慧升級版》作品以AI影像辨識為主題榮獲甲組銅牌。學生運用Teachable Machine訓練影像辨識模型，打造智慧門禁系統，從資料蒐集、模型訓練到應用完整體驗AI設計歷程，展現STEM與適性學習精神。
頂洲國小以主任施述巽設計的《智慧教室溫控管家》為題，學生從「班班有冷氣」議題出發，運用AI助教分析溫度數據，發現教室的「熱區」與「涼區」，從真實問題中發展創新解方，展現AI助學的實質應用價值。
文元國小團隊以《倉鼠小窩好熱啊》切入生活情境，結合溫濕度感測器與語音模組設計「智慧寵物屋」，帶領學生從邏輯基礎到AI應用，培養運算思維與創造力，展現差異化教學與生活科技融合的特色。
教育局表示，未來將持續結合南科園區與沙崙智慧綠能科學城資源，推動AI教育與智慧學習課程模組化，並擴大跨校共學社群，促進教師專業交流與課程創新。臺南將以「全臺首學」精神為基礎，深化AI、PBL與跨域教育推動，打造「學習無界、創新無限」的智慧教育城市。
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張貼日期:
2025/11/3 上午 09:59:00 